"After all, what is intuition at its best but large amounts of data of all kinds filtered through a human brain rather than a math model?"
[ Después de todo, ¿qué es la intuición, en su máxima expresión, sino grandes cantidades de datos de todo tipo filtrados a través de un cerebro humano, más que un modelo matemático? ]
Ms. Perlich and Ms. Schutt, citados aquí.
Cuando cursaba 5º curso de arquitectura, sufrí uno de los suspensos más didácticos de mi vida. Fue en la asignatura de Estructuras II. Por aquel entonces, ignoro cómo está la cosa ahora, los de la especialidad de urbanismo estudiábamos solo 1 año menos de cálculo de estructuras que los de la especialidad de edificación. Estructuras era difícil, y tras haber aprobado la "mortal" Estructuras I el curso anterior, y con la vista puesta en la especialidad elegida, los urbanistas lo llevábamos bastante regular. Nada más iniciarse las clases nos encontramos con un señor que nos explicó que todo lo aprendido el curso anterior era necesario, pero absolutamente insuficiente porque nadie podía aspirar a conocer las "intimidades de una viga" en una obra que estuviera ejecutando. No le entendí, pero me resultó gracioso. Acto seguido nos puso un examen de respuesta breve - dar resultado o elegir una opción - en el que la mitad de las preguntas eran aparentemente absurdas o poco serias - tardé tanto en reaccionar que no me dio tiempo a terminarlas - y otras eran aparentemente muy sencillas. Recuerdo que una de éstas era dimensionar una zapata de cimentación dado un sistema de cargas. Se aplicaba una formulita elemental y obtenías el área. Bastaba saber dividir y que el área de un rectángulo es base por altura.
El resultado era algo del tipo: la zapata necesaria para soportar ese pilar debe medir 117,32 cm x 94,33 cm.
Tal cual lo calcé, con 2 decimales porque aunque mi calculadora científica me daba 8, me parecía demasiado.
Saqué un dos o un tres en el examen, como la mayoría de mis compañeros. Creo recordar que prácticamente nadie superó el 5. No importaba, el objetivo del examen no era ése como descubrí cuando, en la siguiente clase, corregimos uno por uno los ejercicios.
El resultado era algo del tipo: la zapata necesaria para soportar ese pilar debe medir 117,32 cm x 94,33 cm.
Tal cual lo calcé, con 2 decimales porque aunque mi calculadora científica me daba 8, me parecía demasiado.
Saqué un dos o un tres en el examen, como la mayoría de mis compañeros. Creo recordar que prácticamente nadie superó el 5. No importaba, el objetivo del examen no era ése como descubrí cuando, en la siguiente clase, corregimos uno por uno los ejercicios.
